EDUCACION PARA EL MUNDO

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Los niños basan su aprendizaje en juegos, siendo el jugar para ellos la parte más importante de su vida. Los niños se toman los juegos muy enserio, se lo pasan bien y de paso aprenden. Puede que ellos no sean conscientes de la importancia que realmente tienen estos en su educación, ellos saben que les gusta jugar y que se lo pasan bien mientras lo hacen. Una de las partes más importantes de este método de aprendizaje es la voluntariedad de los niños. Estos, al igual que las personas adultas, siempre cogerán con más ganas un ejercicio por gusto que uno a realizar por un mandato.

Según van pasando los años y van aumentando las responsabilidades, los juegos van pasando a un segundo plano en la vida de las personas hasta llegar prácticamente a desaparecer. Los juegos pasan de ser algo serio a ser algo sin ningún tipo de importancia en la vida de una persona. Pero en los últimos años existe la tendencia cada vez más en alza de incorporar el juego como método de aprendizaje para personas adultas. De esta tendencia nacen conceptos como “serious game” o Gamificación.

“Los “juegos serios” (del inglés “serious game”) es un juego diseñado para un propósito principal, más que para la pura diversión. Normalmente, el adjetivo “serio” pretende referirse a productos utilizados por industrias como la de defensa, educación, exploración científica, sanitaria, urgencias, planificación cívica, ingeniería, religión y política.”

Los CIBV aseguran el desarrollo integral de la niñez en primera infancia

(Foto: Niños y niñas, de hasta 3 años de edad, reciben atención con calidad y calidez en los Centros Infantiles del Buen Vivir.)

Segura y feliz, así se observa a Evelyn Torres, una madre babahoyense de 24 años de edad, mientras deja a su hijo Neiker de 2 años 10 meses, en el Centro Infantil del Buen Vivir (CIBV) ‘Rosana Vinueza’, ubicado en el cantón Babahoyo, provincia de Los Ríos.

Evelyn, comenta que cuando decidió apoyar a su esposo para incrementar los ingresos de su hogar no sabía dónde dejaría a Neiker. “Cuando decidí dejarlo en el CIBV, mi temor era que me lo maltrataran o que no me le dieran de comer lo suficiente, pero con el pasar de las semanas pude fijarme que mi hijo estaba bien cuidado”, comentó la madre de familia.

Neiker ingresó a la unidad de atención en abril de 2014, cuando llegó al CIBV el niño no hablaba, usaba pañales y era cohibido. “Gracias a las actividades y enseñanzas que mi hijo recibe en este lugar, ahora él se expresa muy bien, hace amigos muy rápido y hasta sabe cómo bañarse. En los Centros Infantiles del Buen Vivir los pequeños desarrollan sus capacidad

es”, comentó Evelyn.